Monopoly de los oficios.

Buenas tardes a todos.

 Estas navidades han sido bastante productivas en lo que a la realización de nuevo material para trabajar en el aula se refiere.

Ya hemos empezado con alguno de ellos, y hasta el momento mis alumnos están encantados.

Hoy os muestro el monopoly, que se encuentra en la web de Arasaac, cuya autora del material es Leyre Vázquez, https://clasedeleyre.wordpress.com y el autor de los pictogramas Sergio Palao. 

Es un juego con el que trabajamos diferentes aspectos como  trabajar de forma lúdica el vocabulario de las profesiones, materiales, herramientas..., la flexión de género, la realización de praxias verbales, identificación de las emociones, reforzar el conteo de euros y el conteo general y estimular la atención y la memoria.

En lo demás, es un juego de mesa clásico y fácil de jugar que puede ser disfrutado por 2-8 jugadores.

En próximas entradas os iré mostrando más material con el que trabajamos, aprendemos, jugamos y disfrutamos en las sesiones de A.L.
 

CONCIENCIA FONÉMICA

 En esta entrada, quiero recomendaros visitar el blog de Julián Palazón López, pedagogo. Investigación y abordaje de las Dificultades Específicas de aprendizaje.

dificultadesespecíficasdelaprendizaje.blogspot.com/

Una de sus entradas aborda la Conciencia Fonémica, habilidad de representar y manipular mentalmente los fonemas que componen el lenguaje oral, y  la intervención para niños de 5 años desarrollada por Kaminski et al. (2014). De ahí se saca la conclusión de que la conciencia fonémica es una habilidad muy importante para aprender a leer, por lo tanto hay una práctica, entre otras, interesante para su desarrollo. Será el desarrollo de programas de conciencia fonológica en el alumnado de infantil. 

Para leer la entrada completa visita el blog de Julián Palazón.

PRAXIAS

 Hoy quiero hacer mención a las praxias, un tema que en la actualidad está en controversia.

Lo que voy a comentar a continuación, lo ha descrito y desarrollado Franklin Susanibar. Podéis visitar su página web  http://franklinsusanibar.com/el-habla-y-otros-actos-motores-orofaciales-no-verbales-revision-parte-i/

¿El habla requiere praxias para ser producida?. Sí, todo acto motor requiere de praxias (recordar que el HABLA no es solo un acto motor, entre muchos procesos, tiene uno motor), sin embargo, estas praxias son parte de una función que tiene una finalidad = la de producir un sonido que es identificado y reconocido lingüísticamente (fonético- fonológico) por el emisor y receptor. Por eso, estas praxias son denominadas como PRAXIAS VERBALES O FONOARTICULATORIAS. Los movimientos orofaciales que son ejecutados sin la emisión de un sonido fonético del idioma del hablante, NO son praxias del habla, NO estimulan la adquisición, desarrollo del habla, ni contribuyen en la detección (evaluación), diagnóstico y MENOS AÚN en la INTERVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA. A este tipo de praxias se les denomina como = NO verbales, o ejercicios miofuncionales, entre otros.